18 марта 2026

Международный вебинар в рамках проекта «Межвузовский исследовательский центр «Новая дидактика» на тему «Искусственный интеллект в образовании: исследование действием (обзор международных практик)» Перейти

Заседание научного совета Российской академии образования по вопросам дополнительного образования детей при отделении образования и культуры Перейти

Пленарное заседание Форума 1 Перейти

Рабочее совещание спикеров пленарных заседаний форума
Рабочее совещание спикеров конференций форума
Пленарное заседание форума 2 Перейти
Тематическая сессия «Развитие креативных индустрий: взаимодействие сфер культуры и образования (отечественные и международные практики)» Перейти

19 марта 2026

дистанционный формат

Заседания конференций Форума

Конференция 1. Формирование образа «Наше общее будущее»: новая миссия международного образовательного пространства Перейти

Конференция 2. Ценностно-смысловое единство международного образовательного пространства: сущности и механизмы формирования Перейти

Конференция 3. Национальные концепции качества образования и форматы его оценивания: каких образовательных результатов мы хотим достичь Перейти

Конференция 4. Актуальные вопросы развития образования для «Нашего общего будущего» Перейти

Заседание научного совета Российской академии образования по проблемам дидактики Перейти

Заседание научного совета по сравнительной педагогике при отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования «Российско-зарубежные исследования в сфере наук об образовании: тенденции и перспективы» Перейти

ВСТРЕЧА ДРУЗЕЙ в рамках Международного педагогического клуба «НАШЕ ОБЩЕЕ БУДУЩЕЕ»

18 марта 10:00-11:30

ЯГПУ им К.Д. Ушинского

ул. Республиканская, 108/1, ауд. 209

Модератор:
КАЗАКОВА Е.И., директор Института педагогики Санкт-Петербургского государственного университета, доктор педагогических наук, профессор, академик РАО

Модератор:
Золотарева Ангелина Викторовна, председатель научного совета, профессор ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО

Выступления:

1.Результаты анализа тематики кандидатских и докторских диссертаций по вопросам развития педагогики дополнительного образования детей в РФ за период 2000 – 2025 г.
Мухамедьярова Наталья Андреевна, декан физико-математического факультета ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, секретарь Совета, кандидат педагогических наук
Горюшина Екатерина Александровна, руководитель научно-методического центра сопровождения педагогических работников «Центр трансфера образовательных технологий «Новая дидактика», доцент кафедры теории и истории педагогики ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, кандидат психологических наук

2.Историко-педагогические основания диссертационных исследований в области дополнительного образования детей (ДОД) 1992-2025 гг.
Голованов Виктор Петрович, заведующий лабораторией детства НП Центр развития образования, науки и культуры «Обнинский полис», эксперт АНО ДПО «Академия инновационного образования и развития», почетный профессор Марийского государственного университета, заместитель председателя Совета, доктор педагогических наук, профессор

3.Исторические аспекты изучения дополнительного художественного образования в СССР
Фомина Наталья Николаевна, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО

4.Согласованное исследование как инструмент развития петербургской научной школы дополнительного образования детей.
Катунова Мария Ренгольдовна, генеральный директор Санкт-Петербургского городского Дворца творчества юных, кандидат педагогических наук

5.Исследования ярославской научной школы в сфере ДОД
Золотарева Ангелина Викторовна, профессор ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, председатель Совета, доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО;
Гущина Татьяна Николаевна, профессор кафедры психолого-педагогического образования Костромского государственного университета, доктор педагогических наук

6.Исследования челябинской научной школы в сфере ДОД
Кисляков Алексей Вячеславович, начальник управления воспитания и дополнительного образования Челябинского института развития образования, кандидат педагогических наук, доцент

7.Исследования курской научной школы в сфере ДОД
Антопольская Татьяна Аникеевна, профессор кафедры психологии Курского государственного университета, доктор педагогических наук

8.Педагогика искусства в цифровую эпоху: трансформация методов обучения
Пирязева Елена Николаевна, заведующий лабораторией развития дополнительного образования детей Российской академии образования, кандидат педагогических наук

9.Подготовка предложений в перечень актуальных и перспективных научных исследований в сфере ДОД
Золотарева Ангелина Викторовна, профессор Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского, председатель Совета, доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО

18 марта 14:30-15:30

ЯГПУ им К.Д. Ушинского

ул. Республиканская, 108/1, ауд. 315

Модератор:
АБАНКИНА Т.В., профессор НИУ «Высшая школа экономики», кандидат экономических наук

Модератор:
Ходырев Александр Михайлович, первый проректор ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, кандидат педагогических наук

Выступления:

1. Глобальные вызовы Российской системе образования на пути международной интеграции
Левицкий Михаил Львович, академик-секретарь Отделения философии образования и теоретической педагогики РАО, доктор педагогических наук, профессор, академик РАО

2. Российско-китайское сотрудничество в сфере образования: опыт и перспективы
Борисенков Владимир Пантелеймонович, доктор педагогических наук, профессор, академик РАО

3. Эволюция семантического поля репрезентаций педагогической подготовки школьников в отечественных и зарубежных исследованиях с 1970 по 2025 год
Брель Елена Юрьевна, руководитель Федерального ресурсного центра психологической службы в системе высшего образования РАО, член-корреспондент РАО, доктор психологических наук, доцент

4. Ценностные ориентиры современного студенчества: межкультурный аспект
Минюрова Светлана Алигарьевна, руководитель Центра развития педагогического образования Российской академии образования, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО

5. Инклюзия и справедливость – базовые принципы развития международного образовательного пространства
Косарецкий Сергей Геннадьевич, проректор по научной деятельности Московского государственного психолого-педагогического университета, кандидат психологических наук

6. Современные формы организации международных сравнительных исследований
Калимуллин Айдар Минимансурович, директор института психологии и образования Казанского федерального университета, руководитель Приволжского РНЦ РАО, доктор исторических наук, профессор

7. Внешкольное время как ресурс для образования и воспитания: опыт постсоветского пространства
Иванов Иван Юрьевич, директор Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», кандидат педагогических наук

8. Влияние внешних и внутренних акторов на формирование новых образовательных контуров
Болджурова Ишенгуль Садыковна, председатель Общественного совета МИД Киргизской Республики, кандидат исторических наук, доктор педагогических наук, профессор

9. Ценностно-смысловая сфера как основа и платформа для конструктивного российско-армянского образовательного диалога
Берберян Ася Суреновна, зав.кафедрой психологии Российско-Армянского университета, доктор психологических наук, профессор, руководитель и действительный член Армянского отделения Международной академии психологических наук

10. Важность сохранения культурного разнообразия при формировании общего образовательного пространства
Цзян Нань, преподаватель Школы языка и культуры Шанхайского политико-юридического университета, магистр английского языка и литературы (Китайская Народная Республика)

11. От "экспансии" к "агломерации и поляризации": сеть международного сотрудничества китайских вузов в области гуманитарных и социальных наук
Ли Цзянь, доцент Института международного и сравнительного образования в Пекинском педагогическом университете, доктор наук (Китай)

Модератор:
Байбородова Людмила Васильевна, заведующая кафедрой педагогических технологий ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, доктор педагогических наук

Выступления:

1.Ценностные основы развития национальной системы образования в условиях информационного общества: опыт России и Китая
Гукаленко Ольга Владимировна, научный руководитель Лаборатории современных форм и методов воспитания Центра воспитания и развития личности Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор, академик РАО

2. Евразийские ценности и идентичность как фактор формирования единого образовательного пространства
Тесленко Александр Николаевич, профессор кафедры социально-педагогических дисциплин Кокшетауского университета им.А.Мырзахметова, доктор педагогических наук (РК), доктор социологических наук (РФ) (Республика Казахстан)

3. Формированиекросскультурной компетентности обучающихся как инструмент обеспечения ценностно-смыслового единства международного образовательного пространства
Кузнецов Андрей Николаевич, руководитель Аналитического центра Российской академии наук, кандидат педагогических наук, доцент

4. Педагогические средства формирования у молодого поколения духовно-нравственных ценностей
Байбородова Людмила Васильевна, заведующий кафедрой педагогических технологий Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный работник высшей школы

5. Международная академическая мобильность и программы обмена опытом как инструмент образовательной дипломатии: уроки практики и образовательной политики
Кант Кунвар, старший преподаватель Университета Английского и Иностранных Языков (Индия)

6. Аксиологические основы формирования ценностных ориентаций иностранных студентов в рамках международной академической мобильности (на примере Республики Гана, Кот-д-Ивуар)
Бойчук Елена Игоревна, профессор кафедры романских языков Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д.Ушинского, доктор филологических наук, доцент

7. Академическая мобильность как механизм формирования ценностно-смыслового единства в российско-китайском образовательном пространстве
Ли Чуньпэй, доцент Университет Ланьчжоу (Китай)

8. Интернационализм как ценностно-смысловая основа интенсификации взаимодействия российских и зарубежных студентов в поликультурной среде университета
Репринцев Александр Валентинович, профессор кафедры психологии образования и социальной педагогики Курского государственного университета, доктор педагогических наук

9. Евразийская ассоциация дополнительного образования как интеграционная платформа развития субъектов международного
Мусина Дария Сапарбековна, директор Национальной детской инженерно-технической академии «Алтын туйун», заведующий кафедрой дополнительного и инклюзивного образования Бишкекского Государственного университета им. К.Карасаева, кандидат педагогических наук (Республика Кыргызстан)

10. Педагогическое сопровождение гражданской самоиндентификации школьников в условиях интеграции
Рожков Михаил Иосифович, советник ректора Государственного университета Просвещения, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ

11. Продуктивные воспитательные практики: опыт Республики Беларусь
Ковальчук Татьяна Александровна, доцент кафедры педагогики Брестского государственного университета им. А.С. Пушкина, кандидат педагогических наук (Республика Беларусь)

12.Педагогическое просвещение родителей: сравнительный опыт России и Китая
Александрова Екатерина Александровна, заведующий кафедрой методологии образования Саратовского государственного университета, доктор педагогических наук, профессор

13.Формирование когнитивных способностей личности при изучении русского языка как иностранного: опыт Китая
Хун Доу, аспирант института иностранных языков Северо-Восточного педагогического университета, стажёр факультета педагогического образования МГУ имени М.В.Ломоносова (Китайская Народная Республика)

14.Концепция развития ценностно-смысловых ориентиров профессионально-личностного становления будущего педагога
Ходырев Александр Михайлович, заведующий кафедрой теории и истории педагогики, первый проректор Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского, кандидат педагогических наук, доцент

15.Лингвокультурная компетентность как условие успешности педагога в международном образовательном пространстве: опыт Китая и России
Лю Шицзя, аспирант института иностранных языков Северо-Восточного педагогического университета, стажёр факультета педагогического образования МГУ имени М.В.Ломоносова (Китайская Народная Республика)

Участники дискуссии

Л. С. Шкурат, заведующий кафедрой русского языка как иностранного ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского»
О. В. Цигулева, заведующий кафедрой иностранного языка Новосибирского государственного педагогического университета
Н. А. Швец, доцент ФГБОУ ВО «Алтайский государственный педагогический университет»
О. Н. Масленникова, доцент кафедры непрерывного психолого-педагогического образования ФГБОУ ВО Ивановский государственный университет
Н. Н. Абакумова, доцент ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Томский государственный университет»
Ф. М. Кремень, доцент кафедры социальной работы ФГБОУ ВО Смоленский государственный университет
С. А. Кремень, доцент кафедры педагогики ФГБОУ ВО Смоленский государственный университет
Е. В. Алексеева, доцент Института креативных индустрий ДГТУ, руководитель учебно-методического направления издательства «Феникс»
Ю. Г. Карпеченкова, доцент кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
Т. П. Лунина, доцент кафедры русского языка как иностранного ФГБОУ ВО " Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского"
Е. Л. Малахова, преподаватель ФГБОУ ВО «Московский Государственный Лингвистический Университет»
В. И. Ткачев, старший преподаватель кафедры мировой литературы и сравнительного литературоведения ФГБОУ ВО «Донецкий государственный педагогический университет им. В. Шаталова»
И. А. Сладкова, старший преподаватель кафедры психологии Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева
Н. Ю. Портнова, старший преподаватель, Самарский государственный технический университет
Н. Г. Чаронова, учитель ЦМС Минпросвещения России (Монголия)
А. Е. Молчанова, учитель ФГБОУ ЦМС Минпросвещения России, проект «Российский учитель за рубежом» (Таджикистан)
М. А. Мерзляков, учитель МАОУ «СОШ № 91» г. Перми
Т. Д. Платонова, учитель ГБОУ школа № 2097
Т. С. Минеева, аспирант Московская государственная академия хореографии
П. С. Кондра, студент Южного Федерального Университета

Модератор:
Тарханова Ирина Юрьевна, директор института педагогики и психологии ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, доктор педагогических наук, профессор, профессор РАО

Выступления:

1.Перспективные модели международных сопоставительных исследований дружественных государств
Ковалева Галина Сергеевна, член Научно-методического совета Российской академии образования по развитию системы оценки качества образования, кандидат педагогических наук

2. Методология международных сравнительных исследований педагогических процессов в условиях геополитической нестабильности
Фахрутдинова Анастасия Викторовна, заведующий кафедрой иностранных языков в сфере международных отношений Казанского (Приволжского) федерального университета, доктор педагогических наук, профессор, профессор РАО

3. Сравнительный анализ значимости некоторых образовательных результатов для представителей национальных систем образования дружественных государств
Тарханова Ирина Юрьевна, директор института педагогики и психологии Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского, доктор педагогических наук, профессор, профессор РАО

4.Создание предпосылок междисциплинарной интеграции общего и дополнительного образования в отечественном и зарубежном опыте
Золотарева Ангелина Викторовна, профессор кафедры педагогических технологий Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского, руководитель научного совета Российской академии образования по дополнительному образованию, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО

5.Достижение метапредметных результатов образования средствами междисциплинарной интеграции общего и дополнительного образования
Мухамедьярова Наталья Андреевна, декан физико-математического факультета Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского, кандидат педагогических наук, доцент

6.Домашняя учебная работа школьников в странах с высокими и низкими образовательными результатами
Ускова Ирина Владимировна, начальник отдела научных исследований и опытно-конструкторских работ издательства «Просвещение», кандидат педагогических наук

7.Можно ли улучшить успеваемость школьников из беднейших семей, инвестируя в их некогнитивные навыки? (по материалам Международной программы оценки образовательных достижений учащихся (PISA)
Кирик Владимир Александрович, директор Академии психологии и педагогики Южного Федерального университета, кандидат социологических наук

8.Сравнительно-сопоставительный анализ отдельных образовательных результатов выпускников школ России, стран Центральной и Юго-Восточной Азии
Сартакова Елена Евгеньевна, профессор Томского государственного педагогического университета, доктор педагогических наук

9.STEM-образование как инструмент достижения новых образовательных результатов: опыт азиатских стран
Малых Оксана Андреевна, и.о. заведующего кафедрой китайского языка Института иностранных языков Московского городского педагогического университета

10. Проблема "дважды исключительных" одаренных детей в российских и зарубежных исследованиях
Полякова Яна Викторовна, доцент кафедры английской филологии Донецкого государственного педагогического университета им. В. Шаталова, кандидат педагогических наук, доцент

11. К вопросу о новых форматах международных исследований качества образования
Ковалева Марина Александровна, доцент Бийского филиала им. В. Шукшина Алтайского государственного педагогического университета, кандидат филологическихнаук

12. Функциональная грамотность и рынок труда: специфика оценки функциональной грамотности в России и странах южной Африки
Захарова Вера Анатольевна, доцент кафедры теории и технологии обучения и воспитания младших школьников Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета, кандидат педагогических наук, доцент

13. Многостадийное оценивание образовательных результатов как современная технология в аттестационных процедурах высокой значимости
Малыгин Алексей Александрович, ректор Ивановского государственного университета, доктор педагогических наук

14.Сравнительный анализ стратегических векторов развития образовательных результатов стран Шанхайской организации сотрудничества
Савин Артем Иванович, руководитель проекта Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского «Институт китайского языка и культуры»

Модератор:
Летина Наталия Николаевна, начальник отдела научных исследований ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, доктор культурологии, доцент

Выступления:

1. Возможности использования воспитательного потенциала для формирования готовности подростков к противостоянию деструктивным влияниям
Садовникова Жанна Витальевна, заместитель президента Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор РАО

2.Гармонизация потоков: конфуцианский идеал хэхэ (гармонии и единства) для глобальных сообществ знаний
Шэнь Вэй, Институт международного и сравнительного образования Восточно-Китайского педагогического университета, Ph.D., профессор (Китайская Народная Республика)

3.Наставничество как духовный путь отечественной психолого-педагогической науки: взгляд в будущее
Вековищева Светлана Николаевна, декан лингвистического факультета Государственного университета просвещения, кандидат филологических наук, доцент

4.Роль проектной деятельности в гражданско-патриотическом воспитании студентов: компетентностный подход
Щербин Марина Михайловна, заместитель декана филологического факультета по идеологической и воспитательной работе Мозырского государственного педагогического университета имени И.П. Шемякина, кандидат педагогических наук, доцент (Республика Беларусь)

5.Молодежная политика и методы воспитательной работы, реализуемые на базе Кыргызско-Российского Славянского университета
Куликов Станислав Андреевич, проректор по молодежной и информационной политике Кыргызско-Российского Славянского университета (Республика Кыргызстан)

6. Профиль и образовательные ожидания изучающих русский язык в Кении: опрос как инструмент адаптации международных программ
Зюбанов Вадим Юрьевич, начальник Управления международного сотрудничества Томского государственного педагогического университета, кандидат педагогических наук

7.Национальные концепции качественного образования и методы оценки: каких образовательных результатов мы хотим достичь?
Мартин Кукпара Кулибали, директор Лицея керамики и прикладного искусства г. Катиола (Республика Кот-д'Ивуар)

8.Тенденции развития образования в эпоху развития технологии «искусственный интеллект»
Тагунова Ирина Августовна, заведующий лабораторией Института содержания и методов обучения, доктор педагогических наук

9.Особенности реализации международного гуманитарного проекта «Российский учитель за рубежом»
Пономарёва Ирина Роландовна, руководитель Центра русского языка Центра международного сотрудничества Министерства просвещения Российской Федерации, кандидат педагогических наук

10.Создание международного педагогического пространства как средство повышения качества образования
Хапчаева Зулейха Аскербиевна, помощник главного ученого секретаря президиума Российской академии образования, кандидат педагогических наук

11.Сравнительный анализ ценностных ориентиров воспитания подрастающих поколений в России и Китае
Зорина Ирина Илдаровна, заведующий кафедрой английского языка Ульяновского государственного педагогического университета имени И. Н. Ульянова, кандидат филологических наук
Разорвина Анна Сергеевна, заведующий кафедрой иностранных языков Ульяновского государственного педагогического университета имени И. Н. Ульянова, кандидат педагогических наук

12.Развитие глобальной гражданственности и образовательная интеграция для достижения целей устойчивого развития.
Д-р Джйоти Арора, основатель и директор школы Mount Abu Public School (Дели), кандидат педагогических наук, магистр философии, естественных и гуманитарных наук (Индия).

Модератор:
Осмоловская Ирина Михайловна, председатель научного совета, зав. лабораторией дидактики общего и профессионального образования Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО

Выступления:

1. Дидактическое осмысление результатов обучения: в чем трудности их достижения?
Осмоловская Ирина Михайловна, научный руководитель лаборатории развития содержания образования Центра развития образования Российской академии образования, доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО

2. От теоремы к коду: цифровая трансформация математического образования
Райхельгауз Леонид Борисович, профессор кафедры математического анализа, теории и методики обучения математике Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского, доктор педагогических наук, доцент

3. Педагогическая рефлексия как средство оценки качества образования
Иванова Елена Олеговна, доцент кафедры теории и истории педагогики Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского, кандидат педагогических наук

4.Управление качеством естественно-научного общего образования: петербургский вектор.
Крылова Ольга Николаевна, профессор кафедры естественно-научного, математического образования и информатики Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, доктор педагогических наук

5. Влияние искусственного интеллекта на мотивацию к познавательной деятельности студентов педагогических специальностей вуза
Макотрова Галина Васильевна, профессор кафедры педагогики факультета психологии Белгородского государственного национального исследовательского университета, доктор педагогических наук

6. Дидактика допонимания: урок с гарантированным речевым результатом обучения
Литвинская Ирина Геннадьевна, старший преподаватель лаборатории становления коллективного способа обучения Красноярского института развития образования

7. Основное требование ФГОС: научиться учиться
Павлович Виктория Владимировна, доцент Ханты-Мансийского Института развития образования, кандидат филологических наук

8.Обучение как приключение: учебно-познавательные и социокультурные практики
Шестакова Татьяна Николаевна, доцент кафедры образования и педагогических наук Южного федерального университета, кандидат педагогических наук, доцент

9.Искусственный интеллект как инструмент достижения образовательных результатов и создания новых практик обучения в гуманитарном образовании
Кувакина Елена Валентиновна, руководитель Центра информационных технологий Ярославского Института развития образования, кандидат педагогических наук;
Щербакова Наталья Валерьевна, методист Образовательного комплекса № 30 г. Ярославля

10.Технология дополненной (AR) реальности как инструмент формирования общего образовательного пространства: на примере учебно-образовательного контента занятий по русскому языку как иностранному
Бражник Лена Мирзаяновна, доцент кафедры русского языка как иностранного и межкультурной коммуникации Набережночелнинского государственного педагогического университета, кандидат филологических наук

11. Моделирование индивидуальных образовательных траекторий на основе комплексного анализа развития обучающихся
Волкова Наталья Анатольевна, методист, учитель литературы Областной гимназии им. Е.М. Примакова

12.Успешные практики оценки качества образования в Москве
Косых Наталья Анатольевна, руководитель проектов Центра всестороннего развития детей «Прогресс», кандидат педагогических наук

13.Интенсификация обучения в методической системе В.И. Жохова
Герштанская Анна Александровна, специалист по учебно-методической работе Центра педагогического мастерства

Председатель Научного совета: Иванова Светлана Вениаминовна, главный ученый секретарь президиума, и.о. вице-президента Российской академии образования, академик РАО, доктор философских наук, профессор

Модератор заседания: Бокова Татьяна Николаевна, заместитель директора института иностранных языков, профессор кафедры английского языка и лингводидактики Московского городского педагогического университета, доктор педагогических наук, профессор РАО

Выступления:

1.Преподавание иностранных языков на основе искусственного интеллекта в Узбекистане: возможности и проблемы
Аноркулов Санжар Искандарович, доцент кафедры немецкой филологии Самаркандского государственного института иностранных языков, PhD (филология) (Республика Узбекистан)

2.Становление парадигмы сравнительных исследований образования в контексте трансформации: от К.Д. Ушинского до исследований первой четверти XXI века
Бермус Александр Григорьевич, заведующий кафедрой образования и педагогических наук Южного федерального университета, доктор педагогических наук, профессор

3.Международная входящая и исходящая академическая мобильность студентов: анализ текущего состояния и тенденции развития
Бокова Татьяна Николаевна, заместитель директора института иностранных языков, профессор кафедры английского языка и лингводидактики Московского городского педагогического университета, доктор педагогических наук, профессор РАО

4. Роль нейросетей в педагогической децентрации преподавателей
Бочарова Юлия Юрьевна, заведующий кафедрой образовательных технологий Московского института психоанализа, доктор педагогических наук, доцент

5. Вызовы и перспективы цифровизации образования в Западной Африке
Данилова Лариса Николаевна, профессор кафедры теории и истории педагогики Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского, доктор педагогических наук, доцент

6. В поисках путей сохранения суверенности национальной системы образования в едином образовательном пространстве: опыт Нидерландов
Кузнецов Андрей Николаевич, руководитель Аналитического центра Российской академии образования, кандидат педагогических наук, доцент

7.Обзор отечественных и зарубежных подходов и практик оценивания образовательных результатов обучающихся
Малыгин Алексей Александрович, ректор Ивановского государственного университета, профессор кафедры непрерывного психолого-педагогического образования, руководитель Ивановского научного центра РАО, доктор педагогических наук, профессор РАО

8.Культура цифрового общения образовательных организаций с семьями обучающихся: анализ практик России и Китая
Морозова Виктория Игоревна, доцент кафедры английского языка и лингводидактики Московского городского педагогического университета, кандидат педагогических наук, доцент

9.Развитие самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста: анализ зарубежных практик.
Неборский Егор Валентинович, главный научный сотрудник лаборатории развития дошкольного образования Института развития, здоровья и адаптации ребенка, доктор педагогических наук, доцент;
Бочкина Елена Валерьевна, старший научный сотрудник лаборатории развития дошкольного образования Института развития, здоровья и адаптации ребенка, кандидат педагогических наук

10.Современное прочтение педагогики Джона Дьюи в Китае
Рогачева Елена Юрьевна, профессор кафедры педагогики Владимирского государственного университета имени А.Г. и Н.Г. Столетовых, доктор педагогических наук, профессор

11.Исследования в педагогических науках в Сьего-де-Авила: тенденции и перспективы
Санчес Эррера Милагрос де ла Каридад, доцент кафедры русистики имени М. Ломоносова Университета Сьего де Авила (Куба), доцент кафедры романских языков и лингводидактики Московского городского педагогического университета

12.Опыт реализации трансрегиональных издательских проектов педагогами-компаративистами из стран БРИКС на международном уровне
Чигишева Оксана Павловна, профессор кафедры «Иностранные языки» Московского политехнического университета, доктор педагогических наук, доцент

13.Сравнительно-педагогические исследования и межкультурный диалог
Фахрутдинова Анастасия Викторовна, заведующий кафедрой иностранных языков в сфере международных отношений института международных отношений Казанского (Приволжского) федерального университета, доктор педагогических наук, профессор РАО

14.Интерпретация и реализация экосистемного подхода в высшем образовании в США и в России
Саулембекова Гульдана Сериковна, ст.преп. кафедры иностранных языков и коммуникативных технологий НИТУ МИСИС